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  匿名 最佳答案

  題主好，去、主題墻應(yīng)鮮明，讓人一眼就能明白所進行的主題。要關(guān)注本班幼兒的興趣、經(jīng)驗，使主題墻能凸顯教師與幼兒的個性特點，切忌毫無個性、毫無特點。在一個完整的主題墻中，還包括著若干個小內(nèi)容，這就是分論點，它們是主題墻的靈魂，是主題墻的基礎(chǔ)，支撐著主題，且緊緊圍繞著主題。各個分論點之間應(yīng)是承前啟后，逐步深入、延續(xù)產(chǎn)生的。
  2、在觀念上，我們應(yīng)本著應(yīng)可能豐富的原則，結(jié)合季節(jié)、城鄉(xiāng)環(huán)境、主題來選取材料。材料的多樣化能使我們可使用的教育資源更加豐富，使我們的主題墻變得更加立體，更加貼近幼兒生活。如在“環(huán)保節(jié)”主題中，可大量采用廢舊材料來進行主題墻布置，十分切題。在季節(jié)性主題“春天”中，除了常見的材料紙等外，還可以多采用一些來自自然界的材料，如用花生殼涂色后做小蝌蚪、用棉、麻、紗、綢等各種不同材質(zhì)做成花草、用蛋殼做路、用真的筍殼和竹葉布置竹林……濃縮春天的諸多事物，使幼兒在有限的空間里領(lǐng)略無限的自然，這同時也能提升幼兒對美的感受力和表現(xiàn)力。

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  匿名 2021-08-20 09:04

  （一）環(huán)境與教育目標一致的原則幼兒園環(huán)境是幼兒園課程的一部分，在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時，要考量它的教育性，應(yīng)使環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目標與幼兒園教育目標相一致。過去有的幼兒班級，雖然也重視環(huán)境創(chuàng)設(shè)，但很大程度上只是追求美觀，為的是布置環(huán)境，或者只是盲目地提供材料，對環(huán)境的教育性考量很少。
  （二）適宜性原則幼兒正處在身體、智力迅速發(fā)展以及個性形成的重要時期，有多方面的發(fā)展需要。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)與幼兒身心發(fā)展的特點和發(fā)展需要相適宜。
  （三）幼兒參與的原則環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程是幼兒與教師共同參與合作的過程。教育者要有讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意識，認識到幼兒園環(huán)境的教育性不僅蘊含于環(huán)境之中，并且蘊含于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中。
  （四）開放性原則開放性原則是指創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境，不僅要考量幼兒園內(nèi)環(huán)境要素，同時也要重視園外環(huán)境的各要素，兩者有機結(jié)合，協(xié)同一致地對幼兒施加影響。
  （五）經(jīng)濟性原則經(jīng)濟性原則是指創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境應(yīng)考量幼兒園自身經(jīng)濟條件，勤儉辦園，因地制宜辦園。期望我的回答對你所幫助。

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  匿名 2021-08-20 10:07

  幼兒園教室電視墻布置：幼兒園教室墻壁上掛畫，不要掛太高，要適合幼兒的視線，也不要太多，以免影響教室的潔雅及分散幼兒的關(guān)注力。所掛的畫規(guī)格要盡量統(tǒng)一，一間教室所掛的鏡畫，其鏡架的大孝形狀及顏色應(yīng)是一樣的。

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  匿名 2021-08-20 11:41

  幼兒園小班屏風設(shè)計_幼兒園教室布置圖片-我是幼兒園小班屏風設(shè)計_幼兒園教室布置圖片-我是幼兒園墻面布置幼兒園墻面布置幼兒園中班教室吊飾:燕舞。實際的依照自己的實際情況選取吧，期望對你有用。

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  匿名 2021-08-20 11:55

  幼兒園內(nèi)部裝修竅門有以下2點
  一、主題清晰主題墻應(yīng)鮮明，讓人一眼就能明白所進行的主題。要關(guān)注本班幼兒的興趣、經(jīng)驗，使主題墻能凸顯教師與幼兒的個性特點，切忌毫無個性、毫無特點。在一個完整的主題墻中，還包括著若干個小內(nèi)容，這就是分論點，它們是主題墻的靈魂，是主題墻的基礎(chǔ)，支撐著主題，且緊緊圍繞著主題。各個分論點之間應(yīng)是承前啟后，逐步深入、延續(xù)產(chǎn)生的。
  二、材料豐富在觀念上，我們應(yīng)本著應(yīng)可能豐富的原則，結(jié)合季節(jié)、城鄉(xiāng)環(huán)境、主題來選取材料。材料的多樣化能使我們可使用的教育資源更加豐富，使我們的主題墻變得更加立體，更加貼近幼兒生活。如在“環(huán)保節(jié)”主題中，可大量采用廢舊材料來進行主題墻布置，十分切題。在季節(jié)性主題“春天”中，除了常見的材料紙等外，還可以多采用一些來自自然界的材料，如用花生殼涂色后做小蝌蚪、用棉、麻、紗、綢等各種不同材質(zhì)做成花草、用蛋殼做路、用真的筍殼和竹葉布置竹林……濃縮春天的諸多事物，使幼兒在有限的空間里領(lǐng)略無限的自然，這同時也能提升幼兒對美的感受力和表現(xiàn)力。

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